Переписка на английском языке

image-0-02-05-1af4a9f22941f993f28453159471a60d7946e23139b2b16bb697144deff105dc-Vimage-0-02-0a-44d318e71bdaf5ba98431eac52aca2cf67167978a50400d3972aa35f34d99457-Vimage-0-02-0a-249273462523ead8012ad71c5e422620203f6a9522be11d7a2eaad622c6da9f8-V20191211_143710image-0-02-0a-e34716fd88d87219b637a0e07b94777081b2851692d25eb98be84bddb4b38fec-Vimage-0-02-05-16211c0ec0864a29896b6c02b131d86fd4e3e786f568863c5ab3abcfba27b45b-V20191211_14373420191211_143611

 

Переписка на английском языке

    Переписка — давний способ коммуникации, который даже сейчас, в век современных технологий, не теряет своей актуальности.

     Любой согласится, что у писем, написанных от руки и отправленных по почте, есть своя особая магия…

    В Англии и сегодня сохранилась добрая традиция обмениваться письмами. Это могут быть поздравления с важными событиями в жизни, приглашения на встречу или просто письмо-благодарность. Жестких правил на тему того, как писать подобные письма, не существует. Но все же, есть определенный этикет, который стоит соблюдать при написании личных писем.

    Из курса внеурочной деятельности обучающиеся МБОУ специализированная школа №2 узнают правила написания и оформления неофициальных писем на английском языке. Знакомятся со структурой и типами писем на английском, а также пробуют вести собственную переписку на иностранном языке.

Учитель английского языка, руководитель внеурочной деятельности Любкина Ольга Владимировна инициировала переписку своих учеников из 5-х и 6-х классов с обучающимися школ российских городов. Отрабатывая навык письменной речи, применяя на практике знания английского языка, ребята с удовольствием читают ответные письма своих сверстников из г. Москвы, г. Иркутска, г. Гулькевичей Краснодарской области, г. Коломны. Возможно когда-нибудь

    Целью такой инициативы является повышение стимулирования самостоятельности учащихся, обучение сотрудничеству участников учебного процесса, формирование устойчивых мотивов деятельности школьников, ускорение процесса усвоения комплекса знаний и умений, в котором важную роль играет саморегуляция обучающихся, целенаправленное обучение детей приёмам самоконтроля, выработке ответственного отношения к изучению иностранного языка.